Category Archives: 随想

真是恨自己的表达能力，幸亏，有人说了这句话，和我最近想说的吻合率：100% 源自 : 做啥网 极权主义下被煽动的爱国主义是一种邪教, 当然还有主动配合煽动的, 我不爱国, 我只爱这片土地,文化,老百姓. 极权主义下有国这个概念吗? 没有…….每个老百姓都是亡国奴 我不反动，但是很多事情，不是相信与不相信的问题，而是敢不敢面对的问题，你想要说你能够真的热爱，那么，不管怎样，你都先要去正视、去面对。

一直想说说关于不劳而获的方面的心得，当然，这里说的不劳而获，是一种更加广义层面的含义。 最初引起这个想法是源于 一篇文章 –《美国兰德公司对中国人的评价》，据说是兰德机构撰文，很多人对这篇文章出处的真实性有所怀疑，在前面给出的文章链接之中，可以看到很多人的评论。关于出处在哪里，本身就不是重点，重点在于文章的内容是否正确、有意义、有营养。 文章中提出了很多的观点，这里面只关注 “不劳而获” 的那一条： 中国人习惯接受廉价和免费的事物，他们总是梦想奇迹或者好运，因为他们不愿意付出努力，他们总想不劳而获。很少有中国人明白一个事实，就是威望和成就是通 过一步步努力的工作和牺牲实现的，不付出就没有所得。简单来说，如果是为了谋生，那一个人只有去索取；但如果是为了生活，一个人必须要去奉献。 在中国人的眼中，受教育不是为了寻求真理或者改善生活质量，而只是身份和显赫地位的象征和标志。中国的知识分子从别人那里得到尊敬并不是因为他们为了别人 的幸福做过什么，而只是因为他们获得占有了相当的知识。事实上，他们中的大多数只不过是一群仅仅通晓考试却从不关心真理和道德的食客。 很多人对于上面的话，不以为然，甚至觉得是废话，自己很明白，很理解，一分耕耘一份收获嘛。如果觉得是废话的，就先仔细的分析这段话，然后扩展开来，试着举一反三，是不是能够对应到生活中的迷茫，失落，茫然，失望呢？是不是我们做事情的时候，有这种思想作怪，导致对自己应该做出的付出做出错误的估计？ 实际上，我要说的广义上的不劳而获，就是一种“少劳多获”罢了。人心中的付出-得到之间的标尺，是不是在大环境的影响下（或者原本就是自身原因），或多或少的有了一些偏差？ 刚刚毕业，自己和身边的同学都面临着选择，工作，还是继续学业。工作了，选一个什么样子的工作？家人，父母通常会提出一些“建设性”的意见，几乎绝大多数的家长都是希望自己的孩子选择一个 “轻松一点的工作” ，“待遇好一点的工作” ，“不要太辛苦的工作”。然而，貌似一点也这些工作到底在做些什么，能不能有所收获，是不是真正的利用好时间，发挥生命的热情与力量，真正的在做事情。 只想着轻松、待遇、不辛苦，没有错，但，这应该是一个“少劳而获”的缩影吧。因为，这种心态所隐藏的内心中的衡量标准，绝对不是等价交换，完全不是劳获平衡。这里，复出远远小于回报。而且，这也绝对不能以 “天下父母心”作为借口—父母确实是会希望子女好，但是，这种好不应该是 不劳、少劳就收获很多，而是应该让子女去劳，然后再获得付出后的收获。 当然，这种问题，我们自身上面应该存在也不少，就像在完成一个目标的时候，考一个证书的时候等等，越是面临真正的考验的时候，体现的越明显。因为，这样的问题，我们不知道真正的终点有多远。不像跑步，假设跑步的全程就是1w米，每圈400米，只要开始跑了，自己心理面数着圈数就好了。圈数到了，终点线就过了，我们就成功了。 但是，生活工作中的问题，你不知道你现在距离真正的距离到底是多远。但是，不管有没有具体的距离，我们在确定目标的时候都要估计一个距离，估计距离的时候，问题出现了— 估计距离的时候，需要计算 劳，获之间的关系，所以，少劳而获的思想开始作祟了。 长期的 少劳而获 的思想，长期的环境熏陶，很容易造成估计距离的错误。而且，这种错误，极其不易发现，因为我们所在的大环境，就是少劳而获的。 距离估计错误了，原本1w米被估计成了7千米，自然很难成功。失败之后，茫然，失望，甚至自卑，堕落，自暴自弃，畏惧，全都来了。这也正常，因为你不知道终点需要跑1w米，而你却只跑了7000米的时候就停下来了，还在那里抱怨自己怎么体力这么差。 也许事情的例子很多，如果会迷失，迷茫，伤心，失望。想想，看看，会不会是这样的问题，让自己烦恼，让自己惆怅？会不会就是一个简单的“不劳而获”？？

一直就想说说大学里面的英语，大学里面的英语经历，很惨痛，也让我在反思它的时候有了一些收获，但是得到和失去权衡一下，失去的肯定是大大多于失去的。 引起我想起英语的话题的是源自于李笑来 的一篇博客-《基础很重要 》: 有读者来信提问： 看了部分您的文章,觉得很有启发.所以,冒昧提问.1. 因为涉及外企工作,所以,如何更好的与老板用英语沟通,请老师推荐些书籍.2. 我的一个朋友的问题.他经常阅读英文原版技术资料,可以理解内容,也可以写些英文书信.但是,英语听说不好,尤其是口语,属于非常非常初级的阶段,发音都有问题,他也会看老师的一些文章,试图练习跟读,是否可行呢?该如何提高,不知老师是否有好的建议或办法?非常感谢. 其实都是一个问题：“在基础并没有打磨得足够好”的情况下，依然努力前行了很久，于是就有些“顽疾”。 这封给笑来的信中，写信人朋友的情况，很像我，相似度达到90%。感谢笑来老师，这也让我一下子恍然大悟，醒悟的同时我又一次回想起大学英语学习。 大学英语的学习，基本上就是没有学习。 大一在高中的热度没有散去的情况下，加上运气良好，顺利的通过了四级考试。 大二，两次，尝试着报考六级，复习较短时间，主要是做仿真题。大三，两次，继续尝试，这两次有点不同，不同在于，我确实花了一些时间复习，恩，第一次花费的时间长一些，第二次短一些，当时主要的复习策略就是做仿真题，想想，这真是一个非常大的错误！如果我能早些意识到我的问题在于基础不牢，而不是不适应题型，那么从大二开始是两年时间里，能够合理安排好，花一些时间重新回归到基础上面，然后再花时间到模拟题上面，结果应该是完全不同的。 要说当时我没有意识到基础的问题，也并不确切，自己潜意识里面确实明白自己有很多的问题，但是，脑子里面并不是特别清楚，特别明确自己的问题在于基础，而不能傻傻的去做模拟题，真是糊涂了好几年！其实，应该说是更是好几年都没有能够正视这个问题！ 这个问题，让我想到了基础的问题。也让我想起了中学的时候：周围有同学特别努力的学习，对于理科，这个同学曾经几乎绝望，但是却又不服输，怎么都不明白为什么我花费了别人很多倍的时间，仍旧没有别人的成绩好？别人看似没有花费什么力气，怎么就能轻轻松松的超过我？久而久之，心态失衡了，怀疑自己了，痛恨学习了。 我曾想尽办法劝他，却不知道怎么去劝。我一再和他说：世界上的人的智商都差不多，你不可能比他们笨（而且，真的就是不笨），而且，对于天赋方面，我们学的这么肤浅，它还不能决定学习的情况，所以，只要你能坚持下去就不会有问题。 < div>尽管我这样说，当时，我确是不能理解，这是为什么？学习方法？难道真是智商？？不可能啊。。。现在，我可能明白了一点点，我之前在思考这个问题的时候忽略了基础的重要性。 我做了一个比较，凡是高中理科学的很轻松，而且学的有很好的，初中学习的肯定不错！而且是十分踏实，一路过来。于是从“基础”的角度出发，推测的一个结果就是：对于解题思路，方法，解题思维的敏感，这些都是需要长期养成的东西，是很难经过一个短时间内的冲刺来完全弥补上，也就造成了，尽管花费了多于人几倍的时间，却造成了，理论都懂，但是就是见到题了，没有思路，找不到突破口。关键在于，这种解题思维的敏感，这种隐性的素质，相差的还很远。自然比不过人家。 根据这种思路上面，从基础的角度出发，找到一些"隐性"的差距，不要仅仅看到表面上面的东西，可以使我们再遇到相似的问题的时候，冷静下来，找到问题的解决方法。